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生物概念與教學

生物概念與教學

NT$380.00

主編：中華民國科學教育學會

作者：顏瓊芬、游淑媚、黃臺珠、林陳涌、林曉雯、王靜如、高慧蓮、盧秀琴

出版日期：2016/08/01

語文：繁體中文

ISBN/識別號：9789868635012

DOI/電子書：10.6140/AP.9789868635012

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《生物概念與教學》一書，含括中小學生各類型生物迷思概念與教學建議，內容有〈形形色色的生物與系統分類學〉、〈生態概念〉、〈中學生重要科學概念學習現況及教學改善策略研究：遺傳與演化概念〉、〈統整教學與學生的統整概念〉、〈學生關於開花植物生長與發育概念的發展趨勢與特性〉、〈生物運輸概念〉、〈學生對呼吸作用概念的理解〉、〈國中生學習「細胞」相關課程的研究〉，提供中小學教師使用，增進教師教學知能。本書彙集多位國內知名科學教育領域學者之研究成果，內容充實且深具參考價值，可做為中小學自然與生活科技領域教學之參考。

顏瓊芬／靜宜大學生態人文學系教授
游淑媚／國立臺中教育大學科學教育與應用學系教授
黃臺珠／國立中山大學通識教育中心退休教授
林陳涌／國立臺灣師範大學科學教育研究所教授
林曉雯／國立屏東大學科普傳播學系教授兼理學院院長
王靜如／國立屏東大學科普傳播學系教授
高慧蓮／國立屏東大學科普傳播學系(含數理教育碩士班) 教授兼系主任
盧秀琴／國立臺北教育大學自然科學教育學系所教授兼系主任

序言 林曉雯 i
王靜如 ii
第一章 形形色色的生物與系統分類學＼顏瓊芬 1
壹、前言 3
貳、研究發現 7
參、教學建議 15

第二章 生態概念＼游淑媚 43
壹、前言 45
貳、研究發現 48
參、教學建議 53

第三章 中學生重要科學概念學習現況及教學改善策略研究：遺傳與演化概念＼黃臺珠 57
壹、前言 59
貳、研究發現 62
參、教學建議 68

第四章 統整教學與學生的統整概念＼林陳涌 87
壹、前言 89
貳、九年一貫課程的統整課程與教學 89
參、統整課程 90
肆、生物學知識的本質 92
伍、「能量流動及物質循環」的學習與教學 93
陸、結語 102

第五章 學生關於開花植物生長與發育概念的發展趨勢與特性＼林曉雯 105
壹、前言 107
貳、開花植物生長與發育概念命題、概念圖、試題、樣本與分析 107
參、學生關於開花植物生長與發育另有概念與可能原因 112
肆、教學建議 117

第六章 生物運輸概念＼王靜如 123
壹、前言 125
貳、研究發現 127
參、教學建議 141

第七章 學生對呼吸作用概念的理解＼高慧蓮 147
壹、前言 149
貳、呼吸作用命題陳述、試題與分析、以及另有概念的形成原因 150
參、研究發現 154
肆、教學建議 164

第八章 國中生學習「細胞」相關課程的研究＼盧秀琴 167
壹、前言 169
貳、研究發現 172
參、教學建議 183

聯絡人：蕭杰如小姐

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