楊國樞教授聲稱「我過去即是本著想做知識分子的熱誠，做過一些言論的工作。第一類的言論工作是時論的寫作。我除了心理學專業論文的撰寫以外，有暇也在報章雜誌發表時論性的文章。」從1972年起到1999年，楊先生在報上一共發表了146篇專欄，本冊精選121篇收錄，並經編校整併為106篇刊出。就專欄發表的年代而言，楊先生的專欄有33%在1970年代發表，在1980年代發表的有47%，顯示先生在1970至1980年代鼓吹臺灣民主社會改革的努力。

時論集序（十二 ~ 十五冊）

時論：報紙專欄
青年關心國是的幾個原則
革新選舉與徵聘大學生服務
革心與革新請勿因私而害公——也論私中、私小改為代用國中、國小的計畫
我們的一點心願——由科際合作促進社會科學在國內發展
怎樣走向「全民團結」—全民團結有三大礎石：容忍差異、機會均等、社會意識
人人都能成龍成鳳嗎？
塔裡塔外：為拒絕聯考的小子喝釆
聯考之後——給考生與家長的一封信
管教態度與子女性格
讀我大學生活面面觀
從心理學的觀點談社會風氣的改革
幾項基本觀念的商榷
新孝道與新慈道
惡補與平等
開來重於繼往
從中國人的立場來瞭解中國人
地方選舉引起的感想
從大學青年的一些心態談起
社會變遷中的青少年問題
中國必須統一於「臺灣模式」
沉潛致遠．以小化大——當前幾項基本觀念的檢討
中國青年與青年中國——從當前青年的一些文化意識與思想動向談起
兩種典型．不同模式——心理評析．各具意義
肯定理性價值．民主是為愛國——由中泰賓館事件談若干政治人物言行的偏差
幾位教師闡釋現代師道
「大家關心生活素質」專文之三：生活水準與生活品質並重
從中國的歷史文化看臺灣的現在與未來
贏取安定和諧：以真正公平的選舉
元旦的願望
「瞻望民國七十年代」專文之八——開放的多元化社會
從張曼濤教授的逝世談起
以三民主義統一中國應自政府做起
衝動性凶殺案的特徵與對策
保持文武分治的優良政治傳統
社會情緒與政治活動——從一個心理學的角度談起
克服現代生活的適應困難我們需要什麼樣的民意代表——談良好民意代表的「守」與「為」
我們需要人文化的科技
臺灣還不是一個多元社會嗎
青年的人際關係
讓選舉成為：歡歡喜喜快快樂樂的事
提名輔選因勢利導．選民望治克盡全功：楊國樞分析候選人成敗．認為選罷法宜酌量放寬當前倫理的危機
教育部「二桃殺三士」
邁向民有民治民享的真正多元社會
心理病態與暴戾行為
我們需要銳意開創的新內閣
山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村——試談黨外今後應有的一些作法
既要掃黑．也應漂白
理想化的防弊主義——剖析時下「防弊重於做事」的偏頗心態
青少年的心路歷程
防止青年價值觀念的軟化
從劉宜良案擷取教訓
涉嫌洩漏「軍機」案所洩漏的問題
如何適應資訊化社會
唯才是用落實法治
為蔣總統最近的談話喝采
中國人真不配實行民主嗎
革故鼎新．開創新局：人才的培育與起用
黨內外處理組黨問題的上策、中策及下策
兩性社會的展望——兩性再教育
充實中央民意機構的基本觀念
從理性溝通邁向民主政治的坦途——訪楊國樞教授談當前政治情勢
從一封來信看國中教育
知識分子不可做政治幫閒
再談知識分子及其相關問題
民主風範與政治參與
三談知識分子及其相關問題自立救濟與社會運動何其多
概念人．思想人或行動人——楊國樞、葉啟政對談知識分子應扮演的角色
迎接政治蛻化的新紀元：解嚴後所面臨的三大政治習題
譴責暴力．探究背景
從「強人政治」到「常人政治」
運用民間力量增強統一基礎——對大陸政策的檢討
獨裁者是不需要民主女神的！
我們為什麼要組織「澄社」——試談個人的一些認知與體驗
大陸局勢未來的可能發展
去留非個人問題．應勇於面對司法
對待臺獨問題應有的態度與作法
選民打抱不平刺激改革
期望是第一次也是最後一次——學生靜坐抗議活動的觀察與省思
我們需要什麼樣的「第三黨」？
政爭聲中談兩大願望
這次國是會議不是雞肋
兩性性別角色差異與形成——從心理、社會、人文學看兩性的差異
我們沒有灰心的本錢——知識分子應繼續為促進民主發展而努力
胡適百年誕辰談此間知識分子的容忍精神
如何邁向充滿挑戰的民國八十年代——為中國時報「回顧與前瞻」系列而作
朝野政黨應堅持民主法治的道路——「四一七」遊行抗爭事件所引發的省思
辭職是明智的選擇
理性和平遊行之後：知識界仍應努力保持清流角色
對「李郝體制」的期望
談二二八事件善後問題的幾個觀念
寧為觀念人：談知識分子的角色、功能——開明保守之辨與省籍情節解決之道
從新《大學法》到新大學課堂探索生死：透過對死亡的理解 積極瞭解生命可貴
「應讓培育人才體系翻個大身了」——「四一○」前夕我們的主張
超然．理性．致遠．篤學——澄社五週年的回顧與前瞻
加入新興宗教 務須睜亮眼睛
臺大哲學系事件 不是孤立事件高等教育應以學程制取代學系制
本土與西方的反思 學統與政統的抗衡：談學術與政治的關係，及中央研究院未來的展望
新臺灣社會的跨世紀願景——從當前四大問題的省思談起
知識分子與社會良知
培育人文與科技並重的新人類